Lire à haute voix permet de partir à la découverte d’autres mondes !

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Dehors la nuit commence à tomber et il est bientôt l’heure d’aller au lit. Mais Mia a encore quelque chose à faire : elle se rend dans sa chambre, court vers son étagère, et commence à prendre des livres d’images. La fillette aux cheveux noirs a presque trois ans, et elle sait exactement ce qu’elle veut : que maman ou papa lui lise une histoire. Elle choisit en premier un de ses livres d’images en carton, puis une histoire pour son grand frère Paul. Il a déjà cinq ans et il aime d’autres livres, mais elle reste toujours dans la chambre, surtout lorsqu’il y a de passionnantes histoires de chevaliers, car Mia les aime aussi.
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Des histoires fascinantes

Tous les enfants aiment les histoires. Mais il n’y a pas qu’eux, les adultes aussi !  Comme les histoires nous transportent dans d’autres mondes, elles stimulent notre imagination, nous divertissent et proposent des solutions à différents défis et problèmes. Selon les scientifiques, notre cerveau associe les événements et les expériences aux histoires et les utilise ensuite pour comprendre certaines situations et caractéristiques d’une personnalité.

La plus belle façon de transmettre des histoires aux enfants consiste à leur lire à voix haute. Quelques études indiquent que la lecture faite aux enfants est importante. Régulièrement, des instituts de recherches indépendants analysent les effets positifs de la lecture sur le développement du langage et de la personnalité des enfants. Nous vous en résumons les points importants ici.

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Pourquoi la lecture à voix haute est importante ?

Les longues années de recherche de la Fondation Stiftung Lesen (Fondation pour la lecture) prouvent d’une part que la lecture est importante pour le développement du langage chez les enfants, et que d’autre part, elle a un fort effet positif sur le développement de la personnalité et des compétences sociales.

Lors de la lecture, les enfants enrichissent leur vocabulaire et leur expression orale, ils apprennent ainsi à mieux parler. C’est pour cela qu’il est recommandé de commencer à regarder des livres d’images déjà avec les tout petits, et de leur lire de petites histoires simples, facilement compréhensibles. Vous trouverez des conseils sous le titre Quels livres lire aux enfants ?

 

De plus, lors de la lecture, les enfants aiment le sentiment de sécurité, le contact physique étroit, qui favorise le lien entre eux et les parents ou d’autres personnes qui lisent régulièrement (grands-parents, frères et sœurs, éducateurs).

Une étude récente de la fondation Stiftung Lesen prouve que le fait de lire des histoires aux enfants renforce leur épanouissement personnel. Plus de 90 % des enfants à qui on lit des histoires tous les jours sont décrits comme joyeux et confiants. Cette attitude n’est observée que chez la moitié ou les deux tiers des enfants à qui on ne lit pas ou peu d’histoires. Il est intéressant de noter que la lecture faite aux enfants encourage les compétences sociales: les enfants à qui on fait souvent la lecture sont plus enclins à intégrer les autres dans la communauté, et à aider ou communiquer en cas de querelles ou de problèmes.

Les histoires incitent à parler. Reprenez les points intéressants et parlez avec vos petits auditeurs des personnages, de leur façon d’agir, ou de ce qu’ils pensent, ou des illustrations dans les livres. Comment se comporteraient vos enfants dans cette situation ? Ont-ils déjà vécu quelque chose de similaire ? La liste des sujets de discussion possibles est longue…et souvent ils les poussent à parler de leurs propres expériences au jardin d’enfants et à l’école. Les histoires donnent souvent la base de modèles de comportements fondamentaux que les enfants mettront en pratique inconsciemment.

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Astuces utiles pour la lecture

Il n’y a pas de mauvaise façon de lire. La personnalité du lecteur, l’âge et la réceptivité des enfants jouent un grand rôle. Lors de la lecture classique, le texte sélectionné est récité comme une pièce. Selon le talent du lecteur, chaque personnage peut avoir une voix différente….mais ce n’est pas une obligation. Déjà, lorsque vous lisez une histoire plusieurs fois, vous transmettez automatiquement des ambiances, selon que la situation décrite est joyeuse, angoissante ou sérieuse, et en fonction du comportement des personnages. Même auprès des plus jeunes enfants, il est proposé de lire sous forme de dialogue, et donc d’aérer un peu le texte en demandant des précisions ou en commentant les illustrations. On obtient ainsi facilement des situations appelant des questionnements ou des petits commentaires sur le texte déjà entendu. On peut attirer l’attention des enfants sur les détails des histoires représentés dans l’image.

Ne lisez pas trop vite, car les petits auditeurs ont besoin de temps pour suivre l’action et se représenter la scène dans leur tête. Le mieux est d’aborder le texte de manière naturelle, et de lire des livres qui vous plaisent aussi à vous. Un livre que vous ne trouvez pas adapté à votre enfant, que ce soit au niveau du fond ou de la forme, peut très bien ne pas quitter l’étagère. Et si c’est le livre préféré de votre rejeton, vous trouverez sûrement un bon compromis.

Il est préférable de lire régulièrement  dans un cadre fixe: à la même heure au même endroit. Mais vous pouvez aussi montrer une certaine souplesse et tenir compte de l’humeur de votre enfant, de la façon dont s’est déroulée la journée, ou même comment vous, vous allez. Lorsque l’on a eu une journée de travail difficile, que l’on est enrhumé, on peut aussi demander à son enfant un certain respect. Peut-être pouvez-vous intervertir les rôles lors de votre rituel, et demander à l’enfant de vous lire l’histoire ? Les enfants connaissent souvent leurs livres préférés par cœur … ou ils imagineront leur propre version du texte à partir des illustrations.

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Quels livres lire aux enfants ?

Le choix est vaste...Le principal est que le contenu soit adapté à l’âge des enfants. Les bébés adorent déjà des livres simples en tissu et en bois, ou les livres pour poussettes, qui font paraître le temps du trajet moins long.

A partir d’1 an, les enfants sont assez grands pour leurs premiers livres d’images cartonnés. Des histoires simples qui riment, des livres avec les premiers mots et des illustrations simples, et des livres d’images clairement illustrés conviennent parfaitement.

A partir de 2 ans, les enfants aiment les petites histoires, les premiers livres simples qui parlent de la vie quotidienne ou de choses que les enfants peuvent observer : les véhicules de chantier, les trains, les animaux de la ferme ou du zoo, par exemple.

A partir de 3 ans, les enfants deviennent plus attentifs et ils sont assez grands pour des livres d’images de plusieurs pages et des premiers livres de lecture avec des textes un peu plus longs.

A partir de 4 ans, les thèmes abordés sont plus variés. Essayez simplement ce qui plaît à vos enfants: les classiques d’auteurs connus de livres pour enfants, des livres d’images avec des textes plus longs sur chaque page, ou des livres avec plusieurs chapitres. Fabuleux, ou réaliste, avec des dragons ou des super héros, des fées ou des princesses… les possibilités sont infinies ! Prenez aussi parfois le temps de lire des histoires dont le thème n’intéresse pas votre enfant à première vue, car cela élargit aussi leurs horizons.

Les deux histoires « La sorcière Abracadabra a fait exploser une marmite » et « Le vampire Draculino se rend au bal costumé » seront une excellente lecture pour passer une soirée en parfaite détente, pour le plaisir des petits et des grands.