La communication : comment les enfants acquièrent le développent du langage

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Les bébés et enfants en bas âge sont nés avec toutes les aptitudes pour interagir avec le monde qui les entoure. Le langage parlé, les expressions du visage, la gestuelle et l’expression corporelle en font partie. Ainsi, dès le début de leur vie, ils peuvent communiquer avec d’autres personnes. C’est également essentiel, car faire connaître aux autres leurs besoins pressants permet d’assurer leur survie. Qu’il s’agisse de sons isolés, qui expriment le souhait de contacts physiques, ou des pleurs et cris du bébé qui manifeste un inconfort, les parents savent généralement intuitivement ce que leur bébé veut et peuvent comprendre les sons et les expressions du visage des petits, comme s’il s’agissait d’une langue leur permettant d’échanger.

Petit à petit, les bambins apprennent à parler. Le développement du langage chez l’enfant est un processus de longue haleine. Bien que le siège du langage dans le cerveau soit présent dès la naissance et que les organes et muscles servant à parler sont formés, chaque enfant apprend à parler à son rythme. C’est pourquoi les enfants commencent à parler à des âges très variables. De même, tous les enfants ne développent pas leur vocabulaire et ne parviennent pas à faire des phrases en même temps.

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La communication


Quand les enfants commencent-ils à parler ?

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Certains enfants commencent à former leur premier mot dès neuf mois, d’autres lorsqu’ils atteignent l’âge d’un an, et d’autres encore prennent leur temps jusqu’à leurs deux ans. Au cours de la troisième année de vie, le nombre de mots que les enfants mobilisent dans leur usage du langage s’accroît de façon exponentielle. Actuellement, les experts s’accordent à dire que les enfants apprennent les 50 premiers mots très lentement. Par la suite, ils arrivent à apprendre jusqu’à 10 nouveaux mots par jour ! Ces étapes s’étendent approximativement de 18 mois à 6 ans.

Le développement du langage est amusant

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En général, les enfants aiment bien parler et sont très créatifs en matière de sons, de mots, de phrases et de voix. Des situations du quotidien peuvent très simplement servir à encourager les enfants dans le beau processus d’acquisition du langage. En effet, le vocabulaire, mais aussi la grammaire et la prononciation s’acquièrent et se consolident par l’action : en faisant un puzzle, en jouant à un jeu de société, lisant ou en faisant la lecture de livres, en observant des livres d’image, en expérimentant ou en chantant. Les possibilités sont multiples !


Encourager la communication par le jeu

Stimuler la communication avec des poupées

Les jeux de rôles offrent une formidable occasion d’échanger. En jouant avec des poupées, notamment, les enfants assimilent ce qu’ils vivent au quotidien en adoptant bien souvent le rôle d’un parent. Souvent, ils imitent des conversations. Il leur arrive aussi de rester silencieux, mais même dans ce cas, ils se racontent une histoire dans leur tête et développent ainsi leurs compétences langagières.

Vous pouvez aussi lire comment explorer de manière ludique tout le quotidien d’un enfant avec des poupées HABA.

>Un compagnon de jeu divertissant pour tous les enfants

Stimuler la communication avec des jeux pour enfants

Vous pouvez également développer le langage chez les enfants en jouant avec eux. Le jeu classique HABA Le verger permet non seulement d’enrichir le vocabulaire, la compréhension orale et les formulations, mais il est aussi très amusant pour les familles depuis de nombreuses générations ! Vous trouverez de plus amples informations dans notre Guide sur le développement linguistique ludique avec Le verger.

Stimuler la communication avec des livres pour enfants

Les belles histoires amènent les enfants à s’exprimer. C’est pourquoi il est si important de leur faire la lecture pour leur développement du langage. Elle permet accessoirement aux enfants de développer leur personnalité et leur compétence sociale. Lire régulièrement à voix haute à un moment précis de la journée devient un grand moment câlin de bien être. Les bébés peuvent déjà jouer avec des livres en tissu pour poussette. A un an, ils sont suffisamment grands pour profiter de leurs premiers livres d’images cartonnés aux illustrations simples et aux rimes courtes. En grandissant, ils apprécient de petites histoires et de premiers livres documentaires sur leur quotidien, leurs animaux préférés, les véhicules ou autres jouets. Vous trouverez de plus amples informations dans notre Guide sur le développement linguistique ludique avec des livres.